В 3 года название геометрических фигур постепенно переводится в активный словарь детей. Как называется?
Ознакомление детей дошкольного возраста с геометрическими фигурами
Учим детей осознавать свойства геометрических фигур на основе сравнения фигур между собой. Вводим название фигур в активный словарь. Сначала между собой сравниваются сильно контрастные фигуры одинаковой объемности, а затем малоконтрастные одинаковой объемности и, наконец, малоконтрастные разной объемности например, круг и шар.
Круг и квадрат катится — не катится, нет препятствий, есть препятствия ;. Треугольник и круг катится — не катится, нет препятствий, есть препятствия ;.
- какой самый серьезный сайт знакомств отзывы!
- знакомства с девушкой до 45лет!
- Методика изучения геометрического материала в начальной школе.
Последние поступления Доступные on-line Весь каталог Купить в my-shop. Поиск по сайту. Будько Т.
Презентация на тему: "Формирование представлений о геометрических фигурах и форме предмета"
В каталоге: Педагогика , Психология. Прислано в библиотеку: Zeal. В средней группе знакомим с объемными геометрическими фигурами на основе сравнения их между собой и сравнения их с плоскими фигурами. Только после усвоения объемных моделей предлагаем картинки с их изображением, учим узнавать объемные формы на рисунках.
Полезно использовать картинки с плоскими и объемными геометрическими фигурами для узнавания своего шкафчика. Дидактические игры.
Похожие статьи
Search this site. Методика ознакомления с объемными геометрическими фигурами задача 3.
- Методика изучения геометрического материала.
- В каком возрасте можно начинать изучать геометрические фигуры?.
- Изучение геометрических фигур с дошкольниками.
- знакомства она ищет его алчевск!
- Изучение геометрических фигур с дошкольниками.
- познакомлюсь с мужчиной в белгороде!
Предварительная работа Знакомство с объемными формами и моделями объемных геометрических фигур кубом, шаром, цилиндром и др. Методика обучения В средней группе знакомим с объемными геометрическими фигурами на основе сравнения их между собой и сравнения их с плоскими фигурами.
Последовательность обучения: 1 рассматривание и называние; 2 обследование осязательно-двигательным путем и словесное описание фигуры; 3 разнообразные действия с моделями катать, ставить и др.