Изучение семьи ученика позволяет педагогу ближе познакомиться с ним, понять стиль жизни семьи, ее уклад, традиции, духовные ценности, воспитательные возможности, взаимоотношения ученика с родителями. При этом учитель может использовать комплекс традиционных методов психолого-педагогической диагностики: наблюдение, беседу, тестирование, анкетирование, деловые игры, материалы детского творчества и др.

Изучение семьи - дело тонкое, деликатное, требующее от педагога проявления уважения ко всем членам семьи, искренности, желания оказать помощь в воспитании детей. Общие сведения о родителях, других членах семьи. Жилищные условия, подсобное хозяйство, материальная обеспеченность. Интересы к делам школы. Общие сведения о детях. Возраст, интересы, уровень воспи танности. Воспитательные возможности семьи. Уровень педагогической культуры родителей.

Микроклимат в семье. Семейные тради ции. Ситуации семейного воспитания благоприятная, ослож ненная, неблагоприятная. В практике школы используются массовые, групповые и индиви дуальные формы и методы работы с родителями. Все они направлены на повышение педагогической культуры родителей, на укрепление взаимо действия школы и семьи, на усиление ее воспитательного потенциала, а также на привлечение родителей к воспитанию детей класса.

Рассмотрим комплекс методов и форм совместной роботы с ро дителями, наиболее часто используемых в опыте школ. Значительное место в системе работы классного руководителя с родителями учащихся отводится психолого-педагогическому просвеще нию. Накопление психолого-педагогических знаний родителей должно быть тесно связано с развитием их педагогического мышления практических умений и навыков в области воспитания. Это обуславливает отбор содержания, а также организации педагогического просвещения.

Университет педагогических знаний - это форма психолого-педагогического просвещения родителей. Она помогает вооружить их необходимыми знаниями, основами педагогической культуры, познакомить с актуальными вопросами воспитания с учетом возраста и запросов родителей, способствует установлению контактов родителей с общественностью, семьи и школы, взаимодействию родителей и учителей в воспитательной работе. Формы организации занятий в университете педагогических знаний достаточно разнообразны: лекции, беседы, практикумы. Лекция - это форма психолого-педагогического просвещения, раскрывающая сущность той или иной про блемы воспитания.

Лучший лектор - сам учитель - воспитатель, знающий интересы, проблемы и заботы родителей. Главное в лекции - научный анализ воспитательных явлений, ситуаций. Поэтому в лекции следует вскрывать причины явлений, условия их протекания, механизм поведения ребенка, закономерности развития его психики, правила семейного воспитания.

• Библиотека!
• пауль берри первое знакомство с python.
• знакомство в н вартовске.
• Первое родительское собрание «Давайте знакомиться».
• приложения мобильное знакомства.
• Первое родительское собрание «Давайте знакомиться»!
• Похожие файлы!

При подготовке лекции следует учитывать ее структуру, логику, можно составить план с указанием основных идей, мыслей, фактов и цифр. Одно из необходимых условий лекций - опора на опыт семейного воспитания. Метод общения во время лекции - непринужденный разго вор. Конференция - форма педагогического просвещения, предусмат ривающая расширение, углубление и закрепление знаний о воспитании детей.

Конференции могут быть научно-практи ческими, теоретическими, читательскими, по обмену опытом, конферен ции матерей, конференции отцов. Конференции проводятся раз в год, требуют тщательной подготовки, предусматривают активное участие родителей. К ним готовятся выставки работ учащихся, книг для родите лей, концерты художественной самодеятельности. Конференция обычно открывается вступительным словом дирек тора школы если это общешкольная конференция или классного руко водителя если она классная.

С краткими заранее подготовленными сообщениями о своем опыте семейного воспитания выступают родители. Таких сообщений может быть три-четыре. Затем предоставляется слово всем желающим. Итоги подводит ведущий конференции. В ходе педагогического практикума учитель предлагает найти выход из какой-либо конфликтной ситуации, которая может сложиться в семье во взаимоотношениях родителей и детей, родителей и школы и т. Открытые уроки обычно организуются с целью ознакомления родителей с новыми программами по предмету, методикой пре подавания, требованиями учителя.

Наиболее часто открытые уроки практикуются в начальной школе.

Однако необходимо хотя бы один-два раза в полугодие давать возможность родителям при сутствовать на открытом уроке. Это позволит избежать многих кон фликтов, вызванных незнанием и непониманием родителями всей слож ности и специфики учебной деятельности в сегодняшней школе. Во многих школах родители частые гости и на внеклассных меро приятиях. Все это позволяет лучше узнать своих детей родителям, открыть для себя еще не известные стороны их интересов, увлечений, таланта. Педагогическая дискуссия диспут - одна из наиболее интересных форм повышения педагогической культуры.

Отличительная особенность диспута заключается в том, что он позволяет вовлечь всех присутствующих в обсуждение поставленных про блем, способствует выработке умения всесторонне анализировать факты и явления, опираясь на приобретенные навыки и накопленный опыт. Успех диспута во многом зависит от его подготовки. Примерно за месяц участники должны познакомиться с темой будущего диспута, основными вопросами, литературой. Самая ответственная часть диспута - ведение спора. Многое оп ределяет здесь поведение ведущего им может быть педагог или кто-то из родителей.

Необходимо заранее установить регламент, выслушивать все выступления, предлагать, аргументировать свою позицию, в конце дис пута подвести итоги, сделать выводы.

Главный принцип диспута - уважение к позиции и мнению любого участника. Ролевые игры - форма коллективной творческой деятельности по изучению уровня сформированности их педагогичес ких умений.

1. Анкеты для родителей в школе.
2. знакомства мужчина грузин.
3. секс с девушками по скайпу онлайн.

Методика ролевой игры предусмат ривает определение темы, состав участников, распределение ролей между ними, предварительное обсуждение возможных позиций и вариантов поведения участников игры. При этом важно проиграть несколько вари антов положительных и отрицательных поведения участников игры и путем совместного обсуждения выбрать оптимальный для данной ситуа ции вариант действий. Индивидуальные тематические консультации. Часто в решении той или иной сложной проблемы педагог может получить помощь непосредственно от родителей учеников и этим не следует пренебрегать.

Консультации с родителями полезны как для них самих, так и для учителя.

Вход на сайт

Родители получают реальное представление о школьных делах и поведении ребенка, учитель же - необходимые ему сведения для более глубокого понимания проблем каждого ученика. Обменявшись информацией, обе стороны, возможно, при дут к взаимному согласию относительно конкретных форм родительско го содействия.

В общении с родителями педагог должен проявлять максимум тактичности. Недопустимо стыдить родителей, намекать на невыполне ние ими своего долга по отношению к сыну или дочери. Что мы можем предпринять для ее решения?

Анкета - знакомство с родителями учеников 5 класса

Це найдя к ним правильного подхода, педагог столкнется с их возмущением и отказом от дальнейшего сотрудничества. Принципы успешного консультирования - доверительные отношения, взаимоуважение, заинтересованность, компетентность. Посещение семьи - эффективная форма индивидуальной работы педагога с родителями. При посещении семьи происходит знакомство с условиями жизни ученика. Педагог беседует с родителями о его характере, интересах и склонностях, об отношении к родителям, к школе, информирует родителей об успехах их ребенка, дает советы по организации выполнения домашних заданий и т.

Переписка с родителями - письменная форма информирования родителей об успехах их детей.