Важно помнить о том, что учитель и учащиеся на уроке иностранного языка — равноправные речевые партнеры, поэтому, безусловно, учитель будет уточнять и дополнять высказывания учащихся.

• Четыре игры для уроков английского языка;
• телефоны девушек для знакомств спб?
• Урок-игра по английскому языку на тему "Знакомства".
• Урок-игра по английскому языку на тему "Знакомства";
• знакомства с девушками в сысерти?

Практика подтверждает, что это не только один из эффективных методических приемов введения в иноязычную среду с первых минут урока, но подобное задание помогает создавать благоприятный психологический климат и дружескую обстановку на уроке, что, в свою очередь, является одним из требований, предъявляемых к современному уроку иностранного языка. Will you look at the blackboard, please?

9 лучших игр на уроках английского языка.

There are some words and numbers somehow connected with my life. In a minute or so, I expect you to reveal some facts from my biography.

Possible expressions and prompts:. A Liar Учитель пишет на доске на карточках несколько предложений о себе, предупреждая учащихся о том, что некоторые из них неверные. Учащиеся пытаются догадаться, что соответствует действительности, а что нет. Можно предложить учащимся дополнять правильные предложения и исправлять неверные, на их взгляд, утверждения используя опоры, типа I think you really …. I can cannot believe that ….

Создайте аккаунт или войдите в него для комментирования

Can it be possible that …? Do you really believe that …? For example: 1. I was born in France. I began learning English in the second form and now I can speak English fluently. I can drive a car, I got driving license 4 years ago when I finished school. I am a vegetarian. When I was a schoolgirl I attended ballet classes. I am still crazy about dancing. I am a member of our University basketball team.

I adore cats and dogs. I have three dogs at home. I study at the English department, my future profession is a teacher of mathematics.

Игры на уроках английского языка

Описанные игровые приемы позволяют организовать знакомство с учителем в нетрадиционной форме, максимально приближая ситуацию общения на уроке к естественной, с присущими ей признаками — спонтанность и эмоциональность. Учащиеся самостоятельно узнают много интересной информации о новом учителе, вероятно, делая некоторые неожиданные для себя открытия. Доверие, открытость и непринужденность общения учителя с учащимися, возникающие благодаря общей игровой атмосфере, располагают школьников к обсуждению реальных фактов, к спонтанной неподготовленной речи.

С другой стороны, и учителю важно установить доверительные отношения с учащимися группы, как можно ближе узнать их, помочь преодолеть некоторые комплексы, нерешительность, боязнь ошибок, раскрыть творческий потенциал отдельных учащихся. Для более тесного знакомства с учащимися также можно использовать некоторые игровые приемы. The ABC Games Чтобы быстрее запомнить имена учащихся на младшей ступени обучения или на краткосрочных подготовительных курсах можно предложить несколько игровых приемов, которые не потребуют много времени, но будут одним их эффективных приемов начала урока.

Getting Acquainted Games

His name is Bogdan, my name is Dmitry, etc. Am I right to think that your name is Kate? Следующий учащийся повторяет имя и название любимого предмета предыдущего игрока, а затем называет свое имя и свой предмет. Следующий повторяет все сказанное до него, и добавляет свое, и т. Затем учитель зачитывает вслух все или некоторые ответы того или иного ученика, задача учащихся — отгадать имя одноклассника. In a couple of minutes Now, listen to the answers to all the questions and try to guess the name of your groupmate. Учитель собирает их, чтобы проверить на наличие ошибок. На следующем занятии он раздает учащимся листочки снова кому что достанется.

Получив карточку, каждый ученик опрашивает окружающих Do you like horror films? Do you spend much time playing computer games? Etc , пытаясь найти автора сообщения, или зачитывает все содержание записки вслух, а учащиеся отгадывают того, кто ее написал. Grouping Учитель просит всех учащихся выйти к доске. Далее он называет какие-нибудь две дефиниции, а учащиеся распределяются на две команды, располагаясь справа или слева от учителя.

• Дидактические игры;
• знакомство в городе орёл?
• развлекись знакомства в кирове?
• знакомства в волгограде секс?
• самый жесткий секс онлайн?
• Четыре игры для уроков английского языка | The Dmitry Nikitin blog.

Поскольку учитель и учащиеся — речевые партнеры, то учитель может задать отдельным учащимся дополнительные вопросы, чтобы уточнить какую-то информацию. You see, I would like to know you better. Listen to me attentively. Every time I give definitions, divide into two groups. Possible definitions: — Those who are the only children in their family — those who have sisters or brothers By the way, whom have you got: a sister or a brother?

Are you getting on well or do you quarrel often?

Развивающие игры на уроках аглийского языка

What can you do with your right hand? Have you ever tried to write or to draw with your left hand? Were you a success? How did it appear in your flat? Would you like to have some exotic animals like a monkey or a snake? Приблизительно через 15 сек. Ведущий кричит: "Стоп! В этот момент два игрока оказываются друг к другу ближе всех. По команде: "Смотри! Тот, кто первый назовёт имя своего противника, перетаскивает его в свой круг. Далее игра продолжается по тем же правилам и в том же ритме. Ведущий сажает игроков в круг и рассказывает о цели данной игры. Участникам даётся возможность лучше узнать друг друга.

Каждый игрок задаёт другому, рядом сидящему игроку вопрос: "А вы когда-нибудь Вес участники стоят в кругу. Ведущий стоит в центре круга, затем подходит к одному из участников, называет его по имени и предлагает ему прокатиться. Названный участник встаёт позади первого, они, изображая паровоз, движутся к следующему участнику, а все остальные повторяют в это время имя выбранного участника.

Игра продолжается до тех пор, пока в паровозике не окажутся все участники. Участники стоят в кругу. Все по очереди передают мяч по кругу, чётко и громко называя при этом своё имя. Затем участник, у которого после команды ведущего: "СТОП! Тот, кто не поймает мяч или перепутал имя, называет всех участников по имени. Каждый участник отвечает в течение одной минуты на вопросы группы.

Главное условие - говорить правду! Если на какой-то вопрос от-вечать не хочется, можно уйти от ответа, сказав: "По данному вопросу наука пока не в курсе дела". Все стоят в кругу, держа вытянутые руки перед собой.

Начинающий игру бросает мяч через центр круга одному из участников и называет при этом своё имя. После броска он опускает руки. После того, как мяч обойдёт всех, и все опустят руки, игра начинается по второму кругу. Каждый из участников бросает мяч тому человеку, которому он бросал в первый раз, и снова называет своё имя. Третий раунд этой игры несколько изменён. Опять же все стоят в кругу с вытянутыми руками, но теперь участник, бросавший мяч должен на-звать своё имя, поймавший мяч проделывает то же самое и т.

После проведения этой игры на её проведение затрачивается ми-нут вполне реально запомнить до 20 имён. Играющие становятся лицом друг к другу, образуя два круга. По команде ведущего круги начинают двигаться в разные стороны. Билетики остаются на местах, а пассажиры должны найти свою пару. Игру можно сопровождать музыкой. Каждый ребенок получает задание изготовить паспорт картонная карточка , по которому смогут все участники игры лучше познакомиться друг с другом. В паспорте содержится небольшая информация о владельце.

Каждый факт внешность, интересы, детали личной жизни описывается в одном предложении. Готовые паспорта складываются в большую шляпу или коробку и перемешиваются. Каждый участник вытягивает один паспорт и по данным, которые в нем описаны, старается узнать о ком идет речь. Содержание всех паспортов прочитывается вслух, и все участники игры стараются выяснить о ком идет речь. Ведущего необходимо менять, давая возможность поспрашивать участников каждому.

Участники игры должны свободно передвигаться по помещению. Сначала каждый участник заполняет его сам. Затем каждый игрок ходит по комнате и ищет игроков, которые соответствуют одной из характеристик, указанных в формуляре.